Uczniowie klas 3f, 4c, 4f i 4i po świątecznej przerwie udali się do Parku Ewolucji w Sławutowie.
Wszyscy poznaliśmy dinozaura Alberta, który opowiedział nam o wielkim wybuchu i powstaniu naszej Ziemi. W kinie 7D pożarł nas (prawie) wielki rekin, poznaliśmy wiele gatunków dinozaurów i jeździliśmy samochodami Flinstonów. Każdy wydłubał, jak prawdziwy archeolog, szczątki dinozaura. Było ognisko, lody i ogromny plac zabaw.
Polecamy Park Ewolucji!
Uczniowie i Wychowawczynie
Konkurs „Fabryka pisanek” zorganizowany przez Centrum Riviera w Gdyni składał się z dwóch etapów. Na początku zainteresowane udziałem w rywalizacji szkoły przygotowały projekty wielkanocnych jajek. Do konkursu zgłoszono ich w sumie ponad 40. Spośród nadesłanych propozycji jury wybrało te najlepsze, które zostały zrealizowane. Do finału konkursu trafiło 20 prac przygotowanych przez uczniów pomorskich podstawówek. Wśród finalistów znalazł się również projekt pisanki stworzony przez uczennicę Pozytywnej Szkoły Podstawowej- Klarę Paszylk .
10 kwietnia 6 osobowa reprezentacja naszej Szkoły w składzie: Aleksander Dąbek 6 a, Julia Bułat 6c, Zuzanna Andrusiewicz 6d, Weronika Marszk 6d, Klaudia Galanek 7b, Klara Paszylk 7d pod opieką artystyczną Pana Marcina Bildziuka wykonała 2 metrową pisankę z motywami morskimi.
Efekty pracy można podziwiać do 26 kwietnia w Centrum Riviera w Gdyni.
Marcin Bildziuk
Drodzy Uczniowie kl. 4-8 Szanowni Państwo !
9 maja obchodzimy „Dzień Europy” i w związku z tym – jak co roku- obchodzimy go uroczyście w naszej szkole, ale 8.05.2019 r.
Prosimy o przynoszenie książeczek, maskotek i innych gadżetów, ponieważ organizujemy loterię fantową, a dochód przeznaczamy na: „Adopcję Serca”, „Studnię dla Południa” i „Schronisko dla Bezdomnych Zwierząt”.
Zapraszamy chętnych uczniów do przygotowanie stoiska unijnego – grupy czteroosobowe (uczniowie losują dane państwo). Szczegółowe informacje u pani B. Ignaciuk.
Zadania:
Zespół przygotowuje potrawę z kraju UE,
flagę,
kreacje,
prezentacje itp.
W ramach obchodów będzie można:
skosztować potraw z krajów UE,
wziąć udział w loterii,
dowiedzieć się, czym dany kraj się szczyci.
Zapraszamy, albowiem można pogłębić wiedzę na temat krajów UE, między innymi poprzez podróż kulinarną i wspólną zabawę - przewidujemy gry i zabawy unijne.
Będzie także konkurs na najlepiej przygotowane stoisko (nagroda – gadżety unijne, pochwała.
Cele konkursu:
• popularyzowanie czytelnictwa wśród uczniów,
• rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
• budowanie świadomości humanistycznej, europejskiej, historycznej i rozwijanie umiejętności językowego ujmowania refleksji na temat różnych tekstów,
współpraca w grupie,
integracja środowiska szkolnego i lokalnego
Termin i miejsce:
• PSP w Gdańsku – 8.05.2019 r. od godz. 8.00 do 12.00 sala A 2/4
Koordynator konkursów szkolnych, opieka pedagogiczna – wicedyrektor mgr Bożena Piekarska,
koordynator przedsięwzięcia - mgr Barbara Ignaciuk
16.04.2019 klasa 2e wybrała się do Akademii Sztuk Pięknych w Gdańsku na warsztaty dotyczące malarstwa.
Najpierw poznaliśmy czym jest design i sztuka. Pani opowiedziała nam o pierwszych rysunkach. Dowiedzieliśmy się, co to jest "abstrakcja", "portret", "akt","pejzaż", "rzeźba", "obiekt sztuki". Mogliśmy podziwiać dzieła stworzone przez profesorów ASP.
Mając za narzędzia kolorowe kartki, pastele, farby i ogromne kartki każdy z uczniów mógł puścić wodzę fantazji i stworzyć własne dzieło sztuki. Takim o to sposobem stworzyliśmy własną wystawę.
Karolina Sawicka
Dnia 16.04.2019 r. klasy 1c i 1d wybrały się na wycieczkę do Gdańskiego Ogrodu Zoologicznego.
Na początku uczniowie udali się na lekcję edukacyjną dotyczącą ssaków. Dowiedzieli się, między innymi, które zwierzęta mają najgrubsze, a które najcieńsze włosy na świecie. Każde dziecko mogło nawet dotknąć tych włosów! Po zakończeniu bardzo interesującej lekcji wybraliśmy się na spacer po ogrodzie zoologicznym, gdzie znajduje się wiele egzotycznych gatunków zwierząt. Nie zabrakło również czasu na wspólną zabawę. To był dzień pełen wrażeń!
Anetta Bartoszyńska
Ewa Ławicka
W roku szkolnym 2018/2019 do Wielkiego Maratonu Czytelniczego w naszej szkole łącznie zapisało się 37 uczniów z kl. 2-3
Patronat Honorowy objęli:
Prezydent Miasta Gdańska, Kuratorium Oświaty w Gdańsku.
Komisja, na podstawie 7 testów, oraz ich wyników zbiorczych ogłosiła zwycięzców!
Najwyższe wyniki uzyskali:
Klasy II
1. Jakub Ślusarz z klasy II A 124 pkt
2. Adam Gort z klasy II A 123 pkt
3. Kacper Agaciak z klasy II A 117 pkt
4. Paweł Sikorski z klasy II C 105 pkt
5. Piotr Suchodolski z klasy II C 103 pkt
6. Jakub Smyk z klasy II D 98 pkt
Klasy III
1. Antonina Kostrzewska z klasy III B 137 pkt
2. Konrad Siciński z klasy III E 129 pkt
3. Maria Szymak z klasy III B 128 pkt
4. Szymon Wilczyński z klasy III B 113 pkt
5. Filip Klein z klasy III C 99 pkt
6. Magdalena Grzechowiak z klasy III C 90 pkt
Pozostałe wyniki w protokole
Protokol_z_konkursu.doc
Serdecznie gratulujemy!!!
Komisja w składzie: Nadzór pedagogiczny konkursu
– wicedyrektor mgr Bożena Piekarska
Koordynator szkolny : mgr Katarzyna Madej – Dampc
Koordynator kl.2 – mgr Anna Kowalczyk
Koordynator kl3 – mgr Danuta Sobiegraj
Przed nami czas składania zeznań podatkowych. Pamiętaj – rozliczając swój PIT możesz wspomóc szkolny fundusz stypendialny. Aby przekazać swój 1% dzieciom z Pozytywnej Szkoły Podstawowej, na rozliczeniu należy wpisać KRS 0000126602, a w informacjach uzupełniających: Pozytywna Szkoła Podstawowa w Gdańsku.
Dzięki tej kwocie będziemy mogli ufundować stypendia dlauczniów Pozytywnej Szkoły.
Dziękujemy wszystkim osobom, które zdecydują się przekazać swój 1%.
Za każdą darowiznę ogromnie dziękujemy!
W maju, czerwcu i wrześniu b.r. Uczniowie Pozytywnej SP wezmą udział w zajęciach w ramach Programu Edukacji Morskiej organizowanego przez Miasto Gdańsk.
W programie planowane są zajęcia na łódkach Optimist, kajakach, zajęcia wioślarskie, rejsy łódkami turystycznymi oraz Oldtimerami. Celem Programu Edukacji Morskiej jest promocja sportu oraz przybliżenie i popularyzacja wśród młodych mieszkańców Gdańska tradycji morskiej, historii i bogatego dziedzictwa ich miasta. Udział w zajęciach jest bezpłatny. Koszt transportu na zajęcia pokrywa Szkoła, a w czasie zajęć opiekę nad Dziećmi będą sprawować Nauczyciele. Zajęcia organizowane są w trakcie trwania zajęć dydaktycznych.
Zajęcia realizowane są na 3 poziomach edukacyjnych:
Spośród klas 0-3 dwie grupy liczące po 15 Uczestników wezmą udział w jednodniowych zajęciach wodnych na łódkach Optimist.
Spośród klas 4-6 grupa licząca 15 Uczestników weźmie udział w zajęciach wodnych na łódkach Optimist, w rejsie łódką turystyczną na Zatokę Gdańską oraz w zajęciach wioślarskich lub kajakarskich.
Spośród klas 7-8 grupa licząca 15 Uczestników weźmie udział w rejsie klasycznymi żaglowcami (Oldtimery), w rejsie łódką turystyczną na Zatokę Gdańską oraz w zajęciach wioślarskich lub kajakarskich.
Uczestnicy zostaną wyłonieni podczas losowania, które odbędzie się w dniach 29-30 kwietnia. Aby wziąć udział w losowaniu, należy zapoznać się z procedurą rekrutacji udostępnioną na stronie internetowej Szkoły.
Procedura_rekrutacji.pdf
Procedura rekrutacji.pdf
Zgoda_Regulamin_PEM_2019(1).pdf
Koordynator szkolny
Agata Przybyłowska
Uwaga! Poniżej zamieszczamy listę zakwalifikowanych Uczniów na zajęcia opiekuńcze, oraz harmonogramy zajęć 18.04, 19.04 i 23.04.
18.04 - czwartek
CZWARTEK_18.04.19_LISTA_UCZNIOW(3).pdf
HARMONOGRAM_CZWARTEK_18.04.19.pdf
19.04 - piątek
23 - wtorek
HARMONOGRAM_ZAJEC_23.04.19.pdf
Wicedyrektorka
Anna Olkowska
W roku szkolnym 2018/2019 do Wielkiego Maratonu Czytelniczego w naszej szkole łącznie zapisało się 91 uczniów z kl. 4-8.
Patronat Honorowy objęli:
Prezydent Miasta Gdańska, Kuratorium Oświaty w Gdańsku.
Celem konkursu było:
• popularyzowanie czytelnictwa wśród dzieci (beletrystyka, biografia, literatura popularno-naukowa) i młodzieży (beletrystyka, reportaż, biografia, esej, literatura faktu),
• rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
• budowanie świadomości humanistycznej i rozwijanie umiejętności językowego ujmowania refleksji na temat tekstów wskazanych do lektury.
Miejsce przeprowadzania:
• szkoły zgłoszone do konkursu (pisanie testów).
• Filia Gdańska WiMBP przy ul. Mariackiej (spotkania z pisarzami).
• Finał – miejsce wyznaczone przez Organizatorów.
Przebieg konkursu: na początku każdego miesiąca (od września do marca) nauczyciele informowali uczniów biorących udział w Maratonie, jaką książkę należy przeczytać.
Tytuł lektury został również podany na stronach internetowych Organizatorów.
W terminie wskazanym przez Organizatorów - Szkolni Koordynatorzy Maratonu - otrzymali testy sprawdzające znajomość treści i rozumienie problematyki lektury.
Napisane przez uczniów testy sprawdzali nauczyciele prowadzący lekcje języka polskiego w danej klasie (wg klucza przygotowanego przez Organizatorów).
Po każdym teście szkolni opiekunowie konkursu informowali Organizatorów
o liczbie uczniów biorących udział w WMC i ich wynikach. Po weryfikacji protokołów końcowych i wybranych prac uczniowskich komisja ogłosi listę nazwisk laureatów i finalistów oraz osób wyróżnionych.
Szkolni opiekunowie Maratonu:
Koordynator konkursów szkolnych,
opieka pedagogiczna – wicedyrektor mgr Bożena Piekarska,
kl. 4 k, 7 d, 8 a koordynator szkolny maratonu, opiekun mgr Barbara Ignaciuk
kl. 4 b, d, h, i, l mgr Magdalena Aniśko
kl. 4 a, e,f mgr Anna Piechówka
kl. 5 b, c, f, g, mgr Milena Labuda
4 c, 7 d mgr Justyna Wilma
kl. 6 c, 8 b mgr Dorota Warmińska
kl. 5 h mgr Sebastian Freliga
kl. 5 d mgr Wiktoria Wojtczak
kl. 6 b, 8 e mgr Weronika Krawczyk
Najwyższe wyniki z kl. 4-6
Najwyższe wyniki z kl. 7-8
W dniach 11-12 kwietnia w naszej szkole odbył się Kiermasz Wielkanocny.
Dzięki zaangażowaniu Uczniów, Rodziców i Nauczycieli mogliśmy zakupić piękne dekoracje świąteczne oraz przepyszne wielkanocne wypieki, przygotowane przez rodziców. Nie zabrakło także przepięknych wianków wielkanocnych, które cieszyły się dużym zainteresowaniem. W tych dniach panowała u nas świąteczna atmosfera.
Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy postanowili wesprzeć naszą akcję i dokonali zakupu ozdób wielkanocnych.
DZIĘKUJEMY I ŻYCZYMY WESŁOYCH ŚWIĄT!!!
Na początku kwietnia Pierwszoroczniaki, za pomocą Kartonika Przydziału, zostali przydzieleni do Domów i zaczęli naukę z Harrym Potterem w Szkole Magii i Czarodziejstwa.
Przez tydzień Gryfoni, Ślizgoni, Puchoni i Krukoni zbierali, a czasem tracili, punkty w różnych rozgrywkach: Konkurs Pamięci Magicznej, Konkurs Poszukiwaczy Magicznych Elementów, Konkurs Charakterów...
Wszyscy świetnie się spisali! Profesor Dumbledore byłby dumny!
Mała i ważna informacja dla wszystkich:
"Jeśli myślisz, że w dobie komputerów sztuka czytania zanikła, zwłaszcza wśród dzieci, to niezawodny znak, że jesteś MUGOLEM!"
Pierwszoroczniaki i Justyna Wilma (Wilmadore)
Kolejna pracowita niedziela! Tym razem wolontariusze z Pozytywnej Szkoły Podstawowej byli odpowiedzialni za obsługę punktu wodnego podczas 5 Gdańsk Maratonu. Wszystkim zaangażowanym serdecznie dziękujemy!
Ewa Ławicka
Dorota Warmińska
Zgodnie z coroczną tradycją wolontariusze Pozytywnej Szkoły Podstawowej kwestowali przed kościołem św. Brata Alberta w Kokoszkach. W zamian za datki wrzucane do puszki wręczali żonkile.
Ewa Ławicka
Dorota Warmińska
To już ostatni etap Maratonu. Klasy II i III czytały książkę „Dziewczynka z Parku” Barbary Kosmowskiej W teście wzięło udział 37 uczniów.
Najwyższy wynik, z liczbą 21 punktów, uzyskali:
Antonina Kostrzewska z klasy III B
Konrad Siciński z klasy III C
Jakub Ślusarz z klasy II A
Tuż za nimi, z liczbą 20 punktów, znaleźli się Maria Szymak oraz Szymon Wilczyński z klasy IIIB
Nie zabrakło też miejsca trzeciego! Na podium stają:
Kacper Agaciak z klasy II A
Alicja Stopa z klasy II D
Już wkrótce podamy wyniki całego Maratonu!
Serdecznie gratulujemy!
Katarzyna Madej-Dampc
Anna Kowalczyk
Danuta Sobiegraj
źródło obrazka:https://czytam.pl/k,ks_707179,Dziewczynka-z-parku-Barbara-Kosmowska.html
W dniach 11-12 kwietnia w naszej szkole odbył się Kiermasz Wielkanocny. Dzięki zaangażowaniu uczniów, rodziców i nauczycieli mogliśmy zakupić piękne dekoracje świąteczne oraz przepyszne wielkanocne wypieki, przygotowane przez rodziców. Nie zabrakło także przepięknych wianków wielkanocnych, które cieszyły się dużym zainteresowaniem. W tych dniach panowała u nas świąteczna atmosfera. Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy postanowili wesprzeć naszą akcję i dokonali zakupu ozdób wielkanocnych.DZIĘKUJEMY I ŻYCZYMY WESŁOYCH ŚWIĄT!!! 🐣
W piątek 05.04 klasa 2e udała się do 13. Dywizjonu Trałowców im. admirała Andrzeja Karwety w Gdyni Oksywiu. Uczniowie zwiedzali z Kapitanem Robertem Głowackim okręt ORP Gopło, siedzieli za sterami armaty, przeszli chrzest morski, pokonując tor przeszkód, zobaczyli robota saperskiego oraz różne rodzaje broni, zjedli pyszną grochówkę i uczestniczyli w defiladzie.
I część: Po co budujemy miasta? Miasto-wczoraj-dziś-jutro.
II część: Miasto przyszłości – warsztaty.
Klasa 3b wzięła udział w projekcie edukacyjnym z zakresu architektury i urbanistyki, który składał się z 2 części. Projekt był realizowany przy udziale Katedry Architektury Politechniki Gdańskiej . Pierwsza część odbyła się w doskonale znanej uczniom naszej klasy auli głównej PG, gdzie pani dr inż.arch. Małgorzata Kostrzewska, mama uczennicy naszej klasy-Tosi przedstawiła prezentację pt. Po co ludzie budują miasta czyli co to jest urbanistyka? Spotkanie odbyło się w ciekawej i żywej , dynamicznej atmosferze, bo poprzez bardzo interesującą prezentację wytworzyła się inspirująca dyskusja pomiędzy Panią prelegent a młodymi słuchaczami. Dzieci żywo włączyły się w tok prowadzonego wykładu. A było o czym dyskutować i czym się zainteresować.
Projekt pozwolił poszerzyć wiadomości i umiejętności uczniów w powyższym temacie oraz rozbudzić zainteresowania dzieci.
Miasta bardzo różnią się i są nam bardzo potrzebne. Kiedy ludzie przestali wędrować za pożywieniem zaczęli osiedlać sie na stałe i budować trwałe budynki. Tak narodziła się architektura i zaczęły powstawać pierwsze miasta. Dzieci dowiedziały się,że najstarsze na świecie miasto zostało odkryte w piaskach Syrii, jest to Qaramel.
Qaramel to miejsce, gdzie przetrwały nie tylko dowody nieprzerwanego zasiedlenia od co najmniej 12 tys. lat p.n.e, ale również świadectwa zaawansowanej kultury. Żyjąca w Qaramel społeczność opanowała zaawansowane techniki budowlane, a jej dzieła sztuki i architektura budzą podziw do dziś. Jak zdołali tego dokonać?
Kluczem do sukcesu było korzystne usytuowanie osady – nad trasą zalewową w dolinie rzeki Kueik, na skrzyżowaniu szlaków komunikacyjnych z Mezopotamii do Anatolii czy na wybrzeże lewantyńskie. Tędy wiodła jedna z najstarszych dróg komunikacyjnych -odnoga Jedwabnego Szlaku.
Uczniów zainteresowały pierwsze miasta w historii ludzkości takie jak Çatalhöyük w Turcji oraz Jerycho w Autonomii Palestyńskiej na terytorium Izraela. Jeryho jest uważane za jedno z najstarszych, nieprzerwanie zamieszkałych miast świata, które istnieje do dziś. Można tu zjeść najlepsze daktyle. Ciekawostką jest, że Çatalhöyük było miastem bez ulic, ale za to z drabinami. Mieszkańcy poruszali się po mieście, chodząc po dachach, które służyły też jako miejsce spotkań. Tu na dachu można było spotkać sympatyczną koleżankę , porozmawiać i zjeść placek albo podzielić się najnowszymi wiadomościami ze znajomymi.
Cała osada składała się z domów mieszkalnych. Budynki te przylegały do siebie bezpośrednio. Wstęp do domów zapewniały otwory dachowe oraz drabiny i schody prowadzące do wnętrza pomieszczeń.
Dlaczego ludzie zaczęli budować miasta? ...bo dawały ludziom schronienie, bo nauczyli się wytwarzać zapasy żywności, nauczyli się wytwarzać przedmioty, którymi handlowali, bo zaczęli się organizować społecznie. Miasta się zmieniają, jedne się rozwijają , a inne nie. Dzieci mogły dowiedzieć się co o tym decyduje i prześledzić rozwój miast od ich początków do dnia dzisiejszego, a nawet zobaczyć , jak będą wyglądały w przyszłości. I temu zagadnieniu poświęcona została 2 część projektu. Odbyły się warsztaty, na których dzieci najpierw obejrzały jak rozwijały się miasta , jakie miały cechy charakterystyczne, a następnie wykonały własne projekty miast przyszłości.
W czasie zajęć uczennice i uczniowie poznali problemy związane z rozwojem urbanizacji i podejmowanymi działaniami zmierzającymi do budowania miast przyjaznych dla człowieka. Pracowali w grupach eksperckich – każda grupa zajmowała się tym samym zagadnieniem. Jako efekt pracy grup powstały modele miast przyszłości.
Temat: Miasto Przyszłości uczniowie kontynuowali na lekcji informatyki. Tworzyli animację w programie Logomocja (edytor postaci). Rysowali i jednocześnie prowadzili rozmowę. Dzieci w większości, w wyobrażeniach przyszłej architektury, nie wychodzą poza to co widzą teraz, ale jak same powiedziały przyszłość, to...już jutro. Zwróciły uwagę, że planowanie rozwoju miast powinno uwzględniać ochronę środowiska, które nawet dzisiaj jest mocno zranione przez działalność człowieka.
Celem warsztatów architektonicznych było pobudzanie dziecięcej kreatywności, wyobraźni przestrzennej. Poruszana tematyka miała na celu pomóc dzieciom zrozumieć otaczającą nas przestrzeń i jej funkcjonowanie. Dzieci poprzez atmosferę zabawy i tworzenia poznały podstawowe zagadnienia z architektury i urbanistyki.Podczas pracy pomysły powstawały spontanicznie, a każdy pomysł był dobry. Celem zajęć był proces powstawania, nie wynik. Na zakończenie nastąpiła prezentacja twórczości uczniów.
Wychowawczyni
Danuta Sobiegraj
Dziękuję pani dr inż.arch. Małgorzacie Kostrzewskiej z Katedry Architektury Politechniki Gdańskiej za przeprowadzenie części teoretycznej oraz warsztatów poświęconych zagadnieniom miasta, jego rozwoju, urbanizacji w niezwykle ciekawy sposób.
Zakończył się ostatni etap Wojewódzkiego Konkursu Biblijnego organizowanego przez Akcję Katolicką w Rumii.
Konkurs rozpoczął się w grudniu ubiegłego roku, a do finału w konkursie wiedzy zakwalifikowało się troje naszych uczniów:
Zuzanna Szporko kl. 8 c
Łukasz Kołakowski kl. 8 a
Michał Warszewski kl. 4 i.
W części plastycznej w kategorii klas czwartych pierwsze miejsce zajęła praca Alicji Weiher z kl. 4k, a wyróżnienia zdobyły Hania Jachimowska i Monika Matczak z kl. 4h.
Laureatom serdecznie gratulujemy i zapraszamy do kolejnej edycji konkursu w przyszłym roku szkolnym.
Marzena Grabowska z zespołem katechetów i Barbara Ignaciuk
Powered by aSc EduPage
